Mira, así es de simple

                                                                                                                   Texto Cesar Tapia Mego

Un grupo de niños osos marchan alegremente por el bosque camino a la escuela van cantando alegremente "El invierno ha terminado gorros, chalina y casaca gruesa, no necesitamos más." Los niños son acompañados por las mariposas y un coro de aves. Después de algún tiempo que los niños habían caminado gritan "¡Hurra, la escuela ! donde aprendemos nuevas letras, canciones infantiles y a leer ."
En la puerta principal se encuentra el maestro de la escuela y da la bienvenida a los niños con un "Buenos días, estimados alumnos." ¡Buenos días Profe." responden los niños.

Los niños e desplazan en el salón de clases y toman asiento en su carpeta , hablan en voz alta el uno al otro hasta que ...la puerta se abre y el Profesor Oso dice: "Bueno, chicos, ¿cómo están?"
Todos gritan : "Muy bien." Sólo un niño se encuentra triste y se ve muy preocupado.... el profesor le pregunta al niño, "¿qué te pasa?"
el niño dice: Profesor …".... ayer estaba el día tan agradable, que me reuní con mis amigos jugar hasta altas horas de la tarde y olvide hacer las tareas . Lo siento mucho ".
Tristemente, él mira a su maestro y le dice: "Te entiendo Papuscho, no te sientas triste, lo que ocurrió no tienes que lamentarlo te diré .. cuando fui niño a veces olvidaba de hacer mis tareas por que me quedaba jugando hasta tarde en el campo con mis amigos … pero hay que aprender a ser responsables en el futuro..después de haber escuchado los consejos del profesor Pepucho se encuentra más tranquilo.
El Profesor Oso se dirige a la pizarra y dice....: "Hoy aprenderán tres nuevas letras: pequeñas

e - f – g.
Así que para escribir la e pequeña dibujamos un circulo y al lado izquierda agregamos una ganchito , como pueden ver … así de simple ...Y ahora “f “ dibujamos una Palmerita a sus costados sus hojitas , como pueden ver .. así es de simple "
después muestra como se escribe la letra “ g “.... y vuelve a decir ... como pueden ver ...y los niños esclaman .”.así de simple !!!! El profesor oso da unos pasos y dice … tengo una idea..”
Los niños escuchan .., cada uno de ustedes .. tratarán de escribir palabras no interesa tengan o no un significado … y pregunta .. han comprendido? …. si !
Los niños con entusiasmo se ponen a escribir lo que su fantasía les dice.
Y así, las clases van llegado a su fin y con el mismo entusiasmo como habían venido los niños van abandonando el salón de clase y toman su rumbo de regreso a casa satisfechos de haber nuevas lecciones aprendido. 

copyright 2013 by César Tapia Mego 

  

                  

                           

                            Aprendiendo a tocar la guitarra desde el principio
En este taller, trato de explicar cómo las notas musicales se pueden encontrar en la guitarra con una explicación simple ( utilizando para cada cuerda nombres de animales ), no interesa que edad tenga el alumno, pues este método funciona independientemente de la edad:

Es importante durante el proceso de aprendizaje cantar las notas musicales.

El ejercicio debe ser abordado fácilmente sin presión, al principio, no importa con que dedo pulsas o con que dedo presionas las cuerdas sobre los trastes.

- erizo 0 significa que la cuerda lo vas tocar libremente sin presionar sobre el traste.

- erizo 1, significa que vas a presionar la cuerda en el primer traste.

- erizo 3, significa que vas a presionar la cuerda en el tercer traste.

Espero que te diviertas !

César Tapia Mego

        

                      

Aprendiendo a tocar la guitarra desde el principio
En este taller, trato de explicar cómo las notas musicales se pueden encontrar en la guitarra con una explicación simple ( utilizando para cada cuerda nombres de animales ), no interesa que edad tenga el alumno, pues este método funciona independientemente de la edad:

Es importante durante el proceso de aprendizaje cantar las notas musicales.

El ejercicio debe ser abordado fácilmente sin presión, al principio, no importa con que dedo pulsas o con que dedo presionas las cuerdas sobre los trastes.

- erizo 0 significa que la cuerda lo vas tocar libremente sin presionar sobre el traste.

- erizo 1, significa que vas a presionar la cuerda en el primer traste.

- erizo 3, significa que vas a presionar la cuerda en el tercer traste.

                                         Schaut mal. So einfach ist das

                                     Text von César Tapia Mego

Eine Truppe Bärenkinder marschiert glücklich im Wald auf dem weg zur Schule und singt „die Winterzeit ist jetzt vorbei Mütze,Schal und dicke Jacken brauchen wir nicht mehr“. Die Kinder sind in Begleitung von Schmetterlingen und einem Vogelchor. Nach einiger zeit kommen die Kinder an der Schule an und schreien:“ Hurra, die Schule ist da.Wieder lernen wir neue Buchstaben, Kinderlieder und Lesen.“

An der Eingangstür begrüßt der Lehrer die Kinder mit einem „Schönen guten Morgen, Kinder“.

Wie aus der Pistole geschossen schreien die Kinder:“Guten Morgen Herr Lehrer“.

Der Lehrer sagt zu den Kindern:“Kinder, ich bin sooo froh. So viel Ruhe war gar nicht schön für mich, jetzt geht’s mir wieder besser, ich habe euch vermisst.“

Die Kinder rennen in den Unterrichtsraum und jedes Kind nimmt Platz, sie reden laut miteinander bis Herr Bär die Türe öffnet und sagt:“Na, Kinder, wie geht’s euch?“

Alle rufen:“Sehr gut“. Nur ein Kind ist traurig und hat Sorgen. Herr Bär fragt das Kind „was ist denn los mit dir?“

das Kind sagt:“ich habe meine Hausaufgaben nicht fertig gemacht. Aber, Herr Bär, gestern war es draussen sooo schön, ich habe mich mit meinen freunden getroffen und bis spät am Nachmittag gespielt. Es tut mir sehr leid.“

Traurig sieht er seinen Lehrer an. Der Lehrer sagt:“Ich versteh dich Papuscho. Ich möchte, dass du nicht länger traurig bist. Jetzt ist es schon passiert und Leiden macht die Sache auch nicht besser. Das ist mir als Kind auch schon passiert, da bist du nicht der Einzige.Tja, das kann schon mal vorkommen, aber halt nur mal.!“

Jetzt geht’s Papuscho gleich viel besser

Herr Bär geht an die Tafel und sagt:“heute lernen wir drei neue Buchstaben:e,f,und g.

So, los geht’s...das e: ein kleines Ringelschwänzchen nach rechts hin offen, so schaut mal....Und nun das kleine f:wie ein Kakao Baum und in der Mitte zwei Früchte, so schaut mal. So einfach ist das.“

Er zeigt den Kindern noch das kleine g und hat dann eine Idee.

Die Kinder warten begeistert was jetzt kommt.“Aaaalso, jeder von euch benutzt nun diese Buchstaben und versucht, verschiedene Wörter zu schreiben“.

Die Kinder schreien begeistert Jaaaaa und fangen gleich mit der Aufgabe an.

Und so gehen die Unterrichtsstunden zu Ende mit der Begeisterung der Kinder, Neues zu entdecken. Zufrieden mit dem Gelernten gehen die Kinder wieder nach Hause.

                                              Copyright 2013 by César Tapia Mego

Gitarre lernen von Anfang an

In diesem Workshop versuche ich zu erklären, wie die Töne und Noten auf der Gitarre gefunden werden mit einfachen Mitteln ( für jede Saite wird ein Tiername verwendet) unabhängig vom Alter des Schülers, weil ja schließlich jeder Mensch mit solchen Methoden einmal gelernt hat und deswegen diese Methode unabhängig vom Alter funktioniert:

Wichtig ist es nach dem Erlernen und Finden der Töne auf der Gitarre, die Töne auch zu singen.

An die Übung soll locker herangegangen werden ohne Druck, am Anfang spielt es keine Rolle, mit welchem Finger gespielt oder gezupft wird, wichtig ist allein die drei Töne auf der Saite zu finden.

- Wenn du die erste Saite mit der Zahl 0 spielen sollst, so ist dies die leere Saite.

- Wenn du die erste Saite mit der Zahl 1 spielen sollst, so findest du den Ton auf dem ersten Bund.

- Wenn du die erste Saite mit der Zahl 3 spielen sollst, so findest du den Ton auf dem dritten Bund.

Ich wünsche euch viel Spaß beim Lernen, wenn ihr Fragen habt, dann schreibt einfach die Frage in den blog.

César Tapia Mego

                                            Aufbau

                                    Eine Gitarre ist in drei verschiedene Teile untergliedert

Workshop mit César

                                                                   Gitarrensaite

Eine Gitarrensaite ist eine für das Instrument Gitarre bestimmte Saite

Je nach Material unterscheidet man

• Darmsaiten (aus Naturdarm)
• Seidensaiten (aus Seide)
• Nylonsaiten (aus Polyamid)
• Carbonsaiten (aus PVDF)
• Stahlsaiten
• Seilsaiten (mit Nylon umsponnene Stahlsaiten )
  

Die meisten Gitarren haben 6 oder 12 Saiten. Zur Unterscheidung werden die Saiten von der höchsten zur tiefsten Saite durchnummeriert. Die Tonhöhe einer Saite hängt von ihrer Masse und ihrer Spannung ab. Bei gleicher Länge ist der Ton umso höher, je kleiner die schwingende Masse und je größer die Spannung ist (außer bei Flageoletttönen). Deshalb werden für die tiefen Töne größere Saitenstärken verwendet als für die hohen Töne.
Die dickeren Saiten besitzen einen flexiblen Kern (Seele), der mit veredelten Drähten umwickelt ist. Dadurch wird die gewünschte Dicke und Flexibilität erreicht. Der englische Fachbegriff für die Umwicklung heißt wound. Normalerweise sind die Bass-Saiten (E, A, D) der Gitarre umwickelt, bei Westerngitarren zuweilen auch die g-Saite. Eine solche Umwicklung gibt es sowohl bei Nylon- und Carbonsaiten als auch bei Stahlsaiten. Die dünnen Diskant-Saiten (g-, h- und e-Saite) sind nicht umwickelt (plain).
Die Lebensdauer der Gitarrensaiten wird durch Luftfeuchtigkeit, Schweiß und Fett der Haut und Krafteinwirkung beim Spielen eingeschränkt. Je nach Nutzung verlieren sie nach einigen Wochen oder Monaten langsam ihren Klang. Manche Saitenhersteller versuchen mit Beschichtungen gegen Oxidation und speziellen Materialien die Lebensdauer zu verlängern.
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Gitarre

1--------------------------------------------Saite „ e “ wie ------------------- -------ente

2--------------------------------------------Saite „ h „ wie -------------------------- hase

3--------------------------------------------Saite „ g „ wie -------------------------- giraffe

4 -------------------------------------------Saite „ D „ wie ------------------------- Dohle

5--------------------------------------------Saite „ A „ wie --------------------------Affe

6 -------------------------------------------Saite „ E „ wie ---------------------------Elefant

Zupfmuster Hand

Die Benennung der Zupfmuster folgt der Internationalen Bezeichnung der Finger

Kurzzeichen	von spanisch	Finger	alternativ dt.
p	pulgar	Daumen	D
i	índice	Zeigfinger	Z
m	medio	Mittelfinger	M
a	anular	Ringfinger	R
q	meñique	kleiner Finger	K

Finger                             Die Greifhand bei der Gitarre
1                                Zeigefinger
2                               Mittelfinger
3                                Ringfinger
4                                Kleiner Finger

Workshop mit César

                                                        Die Gitarre
 
Die Gitarre (von griechisch κιθάρα, ursprünglich die Kithara, ein leierartiges
Instrument) ist ein Musikinstrument aus der Familie der Kastenhalslauten,
hinsichtlich der Tonerzeugung ein Saiteninstrument, von der Spieltechnik her ein
Zupfinstrument
Grundsätzlich ist die Gitarre ein C Instrument, das bedeutet die Töne, die für jede
Saite verwendet werden, sind der C -dur Tonleiter entnommen .
Bei der C-Dur Tonleiter liegen die Halbtonschritte zwischen E und F, sowie
zwischen H und C.
Wir wissen nun schon eine ganze Menge, bedenkt man, dass dies die Grundlage
unseres gesamten Tonsystems ist. Zumindest die Grundlage des abendländischen
Tonsystems, wie wir es kennen und gehörmäßig auch gewohnt sind.
                                                 Stimmung und Tonumfang
 
Die sechs verschieden dicken Saiten der traditionellen Gitarre sind meistens auf E–
A–d–g–h–e’ gestimmt (Standardstimmung). Jede Saite klingt somit eine Quarte, das
heißt fünf Halbtonschritte , höher als die darüber liegende Saite. Eine Ausnahme ist
die h-Saite, die eine große Terz und damit vier Halbtonschritte höher als die darüber
liegende g-Saite klingt. Es gibt verschiedene Merksprüche für die Standardstimmung,
wobei die bekanntesten lauten:
In weiteren Workshops werden die Lernprozesse vertieft in der Funktion des
Grundtones C und der Akkord -Typen oder das Schema von C -dur
Akkord
 
C – Dur Tonleiter