Freitag, 17. April 2020

Welche Möglichkeiten bietet der Online-Unterricht als Ergänzung zum normalen Instrumentalunterricht?



Ergänzender Online-Unterricht kann eine wichtige Ergänzung zum herkömmlichen Instrumentalunterricht sein.

Gerade bei langwieriger Krankheiten oder auch aus persönlichen Gründen kann der Online-Unterricht einen geeigneten Weg darstellen, ein Instrument neu zu erlernen oder bereits Erlerntes zu vertiefen.

Der Schüler bleibt in seinem vertrauten Umfeld und hat keinerlei Fahrwege. Die Unterrichtszeit ist sehr flexibel planbar. Benötigt wird nur das eigene Instrument und ein Laptop. 

Das Lerntempo wird von Lehrer und Schüler individuell abgesprochen. Eigenmotivation und Auffassungsgabe des Schülers bestimmen dabei den Lernerfolg. Es besteht die Möglichkeit zusätzliche Übungsvideos oder auch besonderes Notenmaterial online zu versenden. 

Einige Schüler können sich im eigenen Zuhause besser konzentrieren.

Bei der Auswahl der Unterrichtsform ist auf die individuellen Bedürfnisse zu achten, damit jeder Schüler genau die Art des Unterrichts finden kann, die am besten für ihn geeignet ist.

Aber auch der jeweilige Instrumentallehrer sollte reflektieren, ob Schüler und Unterrichtsform zusammenpassen.

Mein Ratschlag für Euch: 

Einfach einmal ausprobieren! 

Viele Grüsse,

 Euer César Tapia Mego.  

Montag, 16. Juni 2014

                                                    ESCALA Y ACORDE EN LA MUSICA

Hoy voy a escribir  sobre un tema que intereza a muchos lectores y ejecutantes. Escalas y Acordes.
Estos dos principios musicales que permiten diría  yo uno para la improvisación y el otro para el acompañamiento de melodías. Los dos juntos que al final se juntan y producen originales melodías. Como solos para guitarra o el piano.

Improvisar no es difícil si se tiene un conocimiento teórico - práctico acerca de lo aquí estoy tratando.

Para muchos músicos ejecutantes que no tienen el más mínimo conocimiento teórico aquí cumple una función primordial, la capacidad de escucha, asimilación y espontaneidad .

El ingenio o tomemos como la creatividad punto de partida para la improvisación.

Iré concluyendo que todo ser humano esta en la capacidad de realizar  acciones de improvisación no solamente musicales lo es también en el proceso de aprendizaje y vivencias artísticas.

En un mundo donde el  Arte se ha reglamentado y reducido a grandes empresas comercializadores el aspecto creativo se ha amoldado o adaptado a objetivos para tratar de conservar und determinado mercado de producción. Lo mismo podemos escuchar en los medios de comunicación la presentación de estilos o ritmos musicales ya conocidas. Esto determina una continuidad de venta y consumo. Como una garantía de seguir presente en el mercado nacional - mundial.    

Volviendo al tema diria yo que la utilización de escalas y acordes es inevitable. Esta presente en todo momento durante la ejecución. Solo hay que darle paso a que nuestro instinto, ideas, fantasías se vayan integrando en una determinada pieza musical. El oído percibirá  los tonos de una determina escala en frases musicales si esta nos agrada o no.
  
                                           
                                        TONLEITERN UND AKKORDE IN DER MUSIK

Heute werde ich über ein Thema schreiben, dass viele Leser und Interpreten interessieren wird. Skalen und Akkorde.

Diese beiden musikalischen Prinzipien, erlauben mir zum einen die Improvisation, und zum anderen die Begleitung von Melodien. Die beiden zusammen vereinigen sich am Ende und produzieren die ursprüngliche Melodie, wie bei den Soli für Gitarre oder Klavier.


Improvisieren ist nicht schwierig, wenn man ein theoretisches Wissen hat- praktisch über das, was ich hier versuche zu erklären.


Für viele Musiker, Darsteller, die nicht das geringste theoretische Wissen besitzen, spielt das Hörverständnis, die Assimilation und Spontanität eine wichtige Rolle.


Der Einfallsreichtum und die Kreativität sind der Ausgangspunkt für Improvisationen.


Ich werde zu dem Schluss kommen, dass jeder Mensch die Fähigkeit besitzt, Handlungen nicht nur musikalischer Natur zu erlernen und im Prozess des Lernens künstlerische Erfahrungen durchzuführen.


In einer Welt, in der die Kunst reglementiert und reduziert wurde von großen Wirtschaftsunternehmen hat sich der kreative Aspekt hat angepasst und versucht, die Produktion für einen bestimmten Markt zu sparen. Wir hören immer das gleiche in den Medien, die Art der Präsentation und der musikalischen Rhythmen kennen wir . Dies bewirkt einen kontinuierlichen Verkauf und Konsum. Als Garantie, eine Präsenz auf dem heimischen Markt zu erhalten - weltweit.



Zurück zum Thema würde ich sagen, dass die Verwendung von Tonleitern und Akkorde unvermeidlich ist. Die Verwendung sollte zu jeder zeit der Ausführung present sein. Wir müssen nur einen Weg finden, auf unsere Instinkte, Ideen zu hören, Fantasien in einem bestimmten Musikstück mehr integrieren. Das Ohr wird wahrnehmen, die Töne einer Tonleiter wahrnehmen und feststellen ob die musikalischen Sätze gut klingen oder nicht.


            
      

Samstag, 14. Dezember 2013





2 wichtige Wege im Unterricht:

1. Kreativität im Musikunterricht ist sehr wichtig für die musikalische Entwicklung der Schüler.



2. Die Musikschüler sollen nach den erlernten Kenntnissen überlegen,in welcher Musikrichtung sie sich weiterentwickeln wollen und in dieser Richtung ihr Talent ausbauen..

Hier eine Idee von einem meiner Schüler Stefan:
Anfangs wird die Melodie (Idee) verarbeitet  mit Harmonie und erweiterten Phrasen.
Ein klares Hm in der harmonischen Tonleiter kombiniert mit der pentatonischen Skala ergibt ein Resultat in einem interessanten Rhythmus ,ein wenig Latin/Gypsy Musik...


Steffan Weitfert ( Gitarre Melodie )
César Tapia Mego ( Gitarre Begleitug) 

Freitag, 30. August 2013

Rückblick Schuljahr 2012/2013


ich bin sehr zufrieden mit meinen Schülern, das Ergebnis in diesem Schuljahr ist gut.
Die Stufentheorie für Jugendliche und Erwachsene hat einen interessanten Effekt bewirkt, speziell im Bereich der Barre-Akkorde. Meine "Regenschirm-Übung" für Anfänger und Fortgeschrittene hat geholfen, diese schwierigen Barre-Akkorde zu greifen.
Für die kleinen Kinder  wurde die Motorik durch kleine Melodien mit einzelnen Tönen verbessert.
Einen großen Sprung in diesem Schuljahr haben die E-Gitarrenschüler gemacht.Persönliche Initiativen wurden entwickelt und verbessert, so dass es zu neuen Bands kommen konnte.
Schüler wie Malten Niklas gründeten mit anderen Freunden das Projekt "Hope", der Schüler Janosch  die Band "Rock Rock". Im Bereich der akustischen Gitarre hat der Schüler Maximilian eine Verbesserung hinsichtlich der Technik und Interpretation erreicht.
In diesem Schuljahr habe ich für die Übungen die Tonleitern benutzt, um die Improvisation zu erlernen.
Wichtig für mich war es , die Schüler unabhängig von ihrem Lehrer ihre Persönlichkeit zu entwickeln.

Für das nächste Schuljahr 2013/2014 werde ich u.a. die Tonleiter im Moll-Modus sowie die Kirchentonleiter und Stücke in Transkription von Napoleon Coste und mir selbst verwenden.

Ich wünsche allen meinen Schülern und Freunden viel Freude an der Musik! 

Freitag, 31. Mai 2013



Die Musik inspiriert die Menschen glücklicher zu sein bei schönem Wetter(speziell in Deutschland)
copyright by César Tapia Mego 31.05.2013
Derechos Reservados a César Tapia Mego 31.05.13

Sonntag, 31. März 2013

                                                  Mira, así es de simple
                                                                                                                   Texto Cesar Tapia Mego
Un grupo de niños osos marchan alegremente por el bosque camino a la escuela van cantando alegremente "El invierno ha terminado gorros, chalina y casaca gruesa, no necesitamos más." Los niños son acompañados por las mariposas y un coro de aves. Después de algún tiempo que los niños habían caminado gritan "¡Hurra, la escuela ! donde aprendemos nuevas letras, canciones infantiles y a leer ."
En la puerta principal se encuentra el maestro de la escuela y da la bienvenida a los niños con un "Buenos días, estimados alumnos." ¡Buenos días Profe." responden los niños.

Los niños e desplazan en el salón de clases y toman asiento en su carpeta , hablan en voz alta el uno al otro hasta que ...la puerta se abre y el Profesor Oso dice: "Bueno, chicos, ¿cómo están?"
Todos gritan : "Muy bien." Sólo un niño se encuentra triste y se ve muy preocupado.... el profesor le pregunta al niño, "¿qué te pasa?"
el niño dice: Profesor …".... ayer estaba el día tan agradable, que me reuní con mis amigos jugar hasta altas horas de la tarde y olvide hacer las tareas . Lo siento mucho ".
Tristemente, él mira a su maestro y le dice: "Te entiendo Papuscho, no te sientas triste, lo que ocurrió no tienes que lamentarlo te diré .. cuando fui niño a veces olvidaba de hacer mis tareas por que me quedaba jugando hasta tarde en el campo con mis amigos … pero hay que aprender a ser responsables en el futuro..después de haber escuchado los consejos del profesor Pepucho se encuentra más tranquilo.
El Profesor Oso se dirige a la pizarra y dice....: "Hoy aprenderán tres nuevas letras: pequeñas
e - f – g.
Así que para escribir la e pequeña dibujamos un circulo y al lado izquierda agregamos una ganchito , como pueden ver … así de simple ...Y ahora “f “ dibujamos una Palmerita a sus costados sus hojitas , como pueden ver .. así es de simple "
después muestra como se escribe la letra “ g “.... y vuelve a decir ... como pueden ver ...y los niños esclaman .”.así de simple !!!! El profesor oso da unos pasos y dice … tengo una idea..”
Los niños escuchan .., cada uno de ustedes .. tratarán de escribir palabras no interesa tengan o no un significado … y pregunta .. han comprendido? …. si !
Los niños con entusiasmo se ponen a escribir lo que su fantasía les dice.
Y así, las clases van llegado a su fin y con el mismo entusiasmo como habían venido los niños van abandonando el salón de clase y toman su rumbo de regreso a casa satisfechos de haber nuevas lecciones aprendido. 

copyright 2013 by César Tapia Mego 

  
                  
                           

                            Aprendiendo a tocar la guitarra desde el principio
En este taller, trato de explicar cómo las notas musicales se pueden encontrar en la guitarra con una explicación simple ( utilizando para cada cuerda nombres de animales ), no interesa que edad tenga el alumno, pues este método funciona independientemente de la edad:

Es importante durante el proceso de aprendizaje cantar las notas musicales.

El ejercicio debe ser abordado fácilmente sin presión, al principio, no importa con que dedo pulsas o con que dedo presionas las cuerdas sobre los trastes.

- erizo 0 significa que la cuerda lo vas tocar libremente sin presionar sobre el traste.

- erizo 1, significa que vas a presionar la cuerda en el primer traste.

- erizo 3, significa que vas a presionar la cuerda en el tercer traste.


Espero que te diviertas !

César Tapia Mego

        
                      
Aprendiendo a tocar la guitarra desde el principio
En este taller, trato de explicar cómo las notas musicales se pueden encontrar en la guitarra con una explicación simple ( utilizando para cada cuerda nombres de animales ), no interesa que edad tenga el alumno, pues este método funciona independientemente de la edad:

Es importante durante el proceso de aprendizaje cantar las notas musicales.

El ejercicio debe ser abordado fácilmente sin presión, al principio, no importa con que dedo pulsas o con que dedo presionas las cuerdas sobre los trastes.

- erizo 0 significa que la cuerda lo vas tocar libremente sin presionar sobre el traste.

- erizo 1, significa que vas a presionar la cuerda en el primer traste.

- erizo 3, significa que vas a presionar la cuerda en el tercer traste.



                                         Schaut mal. So einfach ist das
                                     Text von César Tapia Mego
Eine Truppe Bärenkinder marschiert glücklich im Wald auf dem weg zur Schule und singt „die Winterzeit ist jetzt vorbei Mütze,Schal und dicke Jacken brauchen wir nicht mehr“. Die Kinder sind in Begleitung von Schmetterlingen und einem Vogelchor. Nach einiger zeit kommen die Kinder an der Schule an und schreien:“ Hurra, die Schule ist da.Wieder lernen wir neue Buchstaben, Kinderlieder und Lesen.“
An der Eingangstür begrüßt der Lehrer die Kinder mit einem „Schönen guten Morgen, Kinder“.
Wie aus der Pistole geschossen schreien die Kinder:“Guten Morgen Herr Lehrer“.
Der Lehrer sagt zu den Kindern:“Kinder, ich bin sooo froh. So viel Ruhe war gar nicht schön für mich, jetzt geht’s mir wieder besser, ich habe euch vermisst.“
Die Kinder rennen in den Unterrichtsraum und jedes Kind nimmt Platz, sie reden laut miteinander bis Herr Bär die Türe öffnet und sagt:“Na, Kinder, wie geht’s euch?“
Alle rufen:“Sehr gut“. Nur ein Kind ist traurig und hat Sorgen. Herr Bär fragt das Kind „was ist denn los mit dir?“
das Kind sagt:“ich habe meine Hausaufgaben nicht fertig gemacht. Aber, Herr Bär, gestern war es draussen sooo schön, ich habe mich mit meinen freunden getroffen und bis spät am Nachmittag gespielt. Es tut mir sehr leid.“
Traurig sieht er seinen Lehrer an. Der Lehrer sagt:“Ich versteh dich Papuscho. Ich möchte, dass du nicht länger traurig bist. Jetzt ist es schon passiert und Leiden macht die Sache auch nicht besser. Das ist mir als Kind auch schon passiert, da bist du nicht der Einzige.Tja, das kann schon mal vorkommen, aber halt nur mal.!“
Jetzt geht’s Papuscho gleich viel besser
Herr Bär geht an die Tafel und sagt:“heute lernen wir drei neue Buchstaben:e,f,und g.
So, los geht’s...das e: ein kleines Ringelschwänzchen nach rechts hin offen, so schaut mal....Und nun das kleine f:wie ein Kakao Baum und in der Mitte zwei Früchte, so schaut mal. So einfach ist das.“
Er zeigt den Kindern noch das kleine g und hat dann eine Idee.
Die Kinder warten begeistert was jetzt kommt.“Aaaalso, jeder von euch benutzt nun diese Buchstaben und versucht, verschiedene Wörter zu schreiben“.
Die Kinder schreien begeistert Jaaaaa und fangen gleich mit der Aufgabe an.
Und so gehen die Unterrichtsstunden zu Ende mit der Begeisterung der Kinder, Neues zu entdecken. Zufrieden mit dem Gelernten gehen die Kinder wieder nach Hause.
                                              Copyright 2013 by César Tapia Mego

Welche Möglichkeiten bietet der Online-Unterricht als Ergänzung zum normalen Instrumentalunterricht?

Ergänzender Online-Unterricht kann eine wichtige Ergänzung zum herkömmlichen Instrumentalunterricht sein. Gerade bei langwieriger Kr...